Учитель является для детей путевым огоньком,        светочем, искрой, от которой в сердца детей

разгорается пламя любви к науке, 
   стремление к знанию, к развитию  личных способностей, дарований, талантов.
      В.Сухомлинский

 

     Профессия учителя! Размышляя об этом, хочу сказать, что нет такой гуманной, творческой, серьёзной, нужной профессий, который является фундаментом всем профессий в мире. Только она решает многие волнующие вопросы в жизни ребёнка. Это даже не профессия, а образ жизни. Это осознание огромной ответственности перед государством, обществом, и прежде всего перед учениками. Если спросят у меня « Кто ты?» Я не раздумываясь, отвечу: «Я – мать», «Я – учительница», «Я – женщина», «Я - сестра», «Я  -  человек».

    Когда я закончила Агинское педагогическое училище и приехала в свою родную  школу на работу, я не знала все тонкости учителя начальных классов. И каждый раз, когда спешила на урок, чувствовала, что эта работа как магнит тянет меня к себе. Что каждый день в классе меня ждут мои дети. Они спешат поделиться со мной своими впечатлениями о каждом новом, о каждом интересном в их жизни.

    Ведь учитель начальных классов играет  ответственную роль  в формировании каждого своего ученика. Человек, судьбы учеников которых,  во многом зависит от него. Это профессия по состоянию души. Только первый учитель остаётся в сердцах каждого ученика и сопровождает их всю жизнь. Дети, приходя в школу, обретают вторую маму, такую же заботливую, которая всегда готова помочь в трудную минуту и поддерживать в нужное время. Своей энергией она заряжает детские сердца.

    С красивым букетом в руках ребёнок переступил порог школы. Улыбка учителя, её доброе слово ведёт в мир прекрасного. Вспоминаю слова В. Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаёшь». Безграничная любовь к детям, доброжелательность, чуткость, внимательность, умение верно оценивать педагогическую ситуацию и быстро находить оптимальный вариант делает труд учителя необходимой профессией. Учитель формирует человека, который будущее страны в дальнейшем будет в руках наших детей. Каждый день на меня смотрят глаза моих учеников. Они – будущее нашей страны.

    Родители доверили мне самое дорогое, что у них есть,- своих детей.      И от меня зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка, как родители будут относиться к школе, станут ли они моими единомышленниками.  Как много воспоминаний связано с именем первого учителя. И какими будут эти вспоминания – добрыми, светлыми или тягостными – зависит от учителя. Если этот человек сочетает в себе качества педагога, психолога, то именно к нему обращаются ученики со своими радостями и бедами, именно он помогает разрешить конфликты с родителями и педагогами, ему доверяются детские тайны.

   Он и учитель, и воспитатель, наставник и помощник, защитник и вдохновитель, который призван помочь ребёнку приобрести не только знания об окружающем мире, овладеть умениями и навыками, но помочь адаптироваться в этом мире, раскрыть и проявить свои способности, почувствовать себя самостоятельной творческой личностью.

   Чтобы работать с детьми мы должны быть сами интересными, то есть должны быть на высоте. Увидев тебя, дети могли радоваться, гордиться.

   Работая учителем начальных классов, всегда главным принципом своей деятельности считаю построение демократических отношений между учителями и учениками, своим классом, старшими и младшими школьниками. Только в доброжелательной атмосфере может полностью реализовать свой потенциал талантливый педагог и раскрыться любой, даже самый слабый ученик.             Современные темпы развития науки, техники, общественной жизни не оставляют школу в стороне от введений инновационных методов и форм. «Работа - лучший способ наслаждаться жизнью»,- утверждал И.Кант. Так буду же ею наслаждаться, обладая великой силой учителя и воспитателя – умение владеть сердцами своих учеников. А еще нужно просто любить свою работу. «Так буду же ею наслаждаться– буду владеть сердцами своих учеников. Работая в школе, я вывела для себя формулу учительского успеха.

Методическое мастерство